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武汉高中生暑假造了座“太空城”

2023-08-08 09:06:54 来源:楚天都市报

组装3D打印机 受访者供图

□楚天都市报极目新闻记者 柯称 实习生 徐康宁


(资料图)

这个暑假,武汉一群准高一高二的孩子,办了好多大事:建一座“太空城”、设计制造智能机器人、自己组装3D打印机、深入银行实习、办一场艺术展……

8月5日,武汉爱莎文华高级中学举行了暑期营成果展,学生们登台分享暑期累累硕果,让前来观展的数百名各界人士,直呼“太酷了”。

设计一座太空城

该校24名新高二学生分两个小组完成了各自的“太空城市”设计方案。“我们的太空城位于太阳系拉格朗日点附近,城市区域分工非常的精细。城市中心是生活区,这边是负责供能的半导体工业区,那边是能够抓取货物和收集资源的港口……”团队成员陈海一面向家长和同学,从太空城市的理念介绍、整体结构、区域特色和建造规划四个方面,详细介绍了团队设计的太空城方案。

巨大的环形城市让观众眼前一亮。“设计太空城,首先要对宇宙有足够的了解,然后要合理运用物理、数学、工程等相关知识,还要考虑它的商业可行性。”参与项目设计的陈厚材介绍,设计太空城涉及的知识面非常广,从高等物理到生物科学、从城市规划再到市场营销,挑战性很大。

在指导老师帮助下,设计组的同学们各自发挥特长,不断讨论、改进,经过十多个月的反复完善,才有了目前完整的设计方案。“通过这次设计大赛,我们学习到了许多的课外知识,最重要的是明白了团队协作的重要性。”陈厚材说。

“我们的太空城,将走向更宽广的舞台。”陈海一介绍,武汉爱莎文华高中的两个“太空城市”设计团队参加了“全球未来太空学者大会”,并且都顺利通过了中国区资格赛,将于8月9日赴北京,与全国各地晋级的队伍展开中国区最终角逐。

造六台3D打印机

“玩家”们还拿出了很多看得见的作品。

舞台上,学生团队控制电脑,使3D打印机按照预设的数字模型工作起来。“这些3D打印机,都是我们亲手组装的。”新高一学生邹无忌自豪地说,在指导老师的带领下,他们利用上百个零部件及控制电路板,着手制造了属于自己的3D打印机。

“这些天,我们在实践中收获,在困难中成长。”组装小组的郑奥桐同学说,组装过程中伴随着许多的难题,如打印轨迹的调试以及温度对机器挤出材料的影响等等,“不过在看到饱含我们智慧结晶的劳动成果后,一切都是值得的。”

“同学们以小组为单位,通过团队合作完成实践任务。同时,在小组之间形成竞争机制,对图纸的快速理解、高效的团队协同能力、超强的动手能力与团队领导力,都是保证项目在有限时间内圆满完成的前提。”指导老师彭白钰表示,本课题为学校后续“生物支架3D打印、连续碳纤维3D打印、无人机3D打印”等课题的研究打下了基础。

此外,学生们还以微型六轴机械臂为机械载体,结合人工智能和计算机视觉技术,制作了多台AI视觉机器人。制作团队的学生李敏宜说,在这个课题研究中,同学们学习了计算机、机器学习、模式识别、图像处理、控制工程以及机器人技术,先动手组装六轴机器人,再为它们装上“眼睛”,并以python为编程工具,为机器人赋予“大脑”。

还去了银行实习

舞台上,两名同学介绍了暑期前往兴业、浦发、中信等3家银行实习的收获,为观众们带来了主题为“金融与实际生活”的科普性演讲,还展示了关于电子货币的调研报告。

“以前,我以为保险是可有可无的,经过银行实习,才明白了它在金融中的重要作用。”前往武汉中信银行实习的姜轶翔感慨地说,银行的指导老师曾组织他们玩了一款类似“大富翁”的理财小游戏,结果发现没买保险的玩家亏损率很大,甚至容易“破产”,这让他更加直观地认识了相关的金融知识。

为期3天的银行实习,同学们不仅了解了银行各部门的工作流程,学习了金融知识,参观了保险库等,还在银行导师的指引下完成了小组课题汇报。不少学生选择了“计算机+金融”方向,将此前制造智能机器人时所学的python编程工具运用起来,让庞杂的银行数据变得更为清晰易懂。

此外,学生们还展示了艺术作品、模拟联合国活动、数学竞赛经验、音乐剧、民族舞蹈和诗歌朗诵等。“我校特别强调项目制学习,平时会邀请大学教授引领学生团队开展课题研究,比如这次暑期营开展的项目,都是跨学科、重实践、讲团队的项目,这对提高学生综合素质大有裨益。这种学习体验,从高一开学前就已经开始。”武汉爱莎学校总校长贾茜博士说。

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