初心付讲台 倾情育桃李
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初心付讲台 倾情育桃李
——记市三中教师陶志
“您上课总是那么幽默风趣，我听得津津有味，能学到许多新的知识，非常荣幸能成为您的学生。”“您为我们讲解知识点总是那么有耐心、不厌其烦，因为有您，我进步很快。”“和蔼可亲就是您的名片，哪怕我们一再犯错，您也总是春风化雨、循循善诱，衷心感谢您的教导。”……这是初三毕业学子在留言本上写给市三中教师陶志的话，表达着他们对老师的感恩和眷恋之情。每每翻看留言本，陶志总不免眼角湿润。他说，这是他最大的幸福。
陶志已从教近20年，对教育工作仍然一丝不苟，早读、备课、上课、和学生谈心、修改作业……日复一日，从不停歇。
陶志深知，教育，不仅是知识的传递，更是爱的互动，是情感的教育。20年来，学生换了一拨又一拨，但陶志爱学生的心却始终如一，学生们亲切地称呼他为“陶哥”。作为班主任，陶志对所有学生一视同仁，充分尊重每一个学生的个性，倾听他们的心声，构建平等的师生关系。同时，他细致入微，想学生之所想，对学生关怀备至。学生生病，他亲自送学生去医院看病，帮学生垫付医药费；学生没吃早餐，他就把自己的早餐分出一半。
学生小邓（化名）父母离异，母亲是残疾人，特殊的家庭让小邓很自卑。陶志在了解到小邓的情况后，经常请小邓到办公室谈心，聊聊学习、聊聊成长，小邓的脸上开始出现笑容。有时候，陶志还会去小邓家中慰问、辅导。到了节假日，他还喊小邓到自己家中，一方面给他免费辅导，一方面帮他改善伙食。在陶志无微不至的关怀下，原本成绩一般、忧郁内向的小邓不但变得乐观开朗，而且成绩也有了提高。初中毕业，小邓以优异的成绩升入省示范性高中，三年后考入了一所重点高校。
将课堂还给学生，让教育恢复活力，和孩子共成长、同进步，一直是陶志的心愿，也是他永葆课堂活力的秘诀。陶志的语文课有一个常规环节，就是课前两分钟口头作文训练——“今天听我说”。在这个时间，学生们可以诉说烦恼、宣泄情绪，也可以分享快乐、启迪他人。每次到了这个环节，学生们总是畅所欲言，陶志则会细心地记录下来，并在课后为他们解疑答惑，指导他们前进的方向。长期坚持下来，学生的口语交际和写作能力逐步提高，学习的信心和热情也越来越足。
陶志不仅担任班主任和两个班的语文教学，同时还兼任学校德育处干事的工作。“能帮到，能做到，我就不会推辞”，尽管工作任务繁重超量，他还是兢兢业业、一丝不苟地努力去做。这两年的暑假，他几乎没有休息，设计创文活动方案、整理创文资料、更新学校的宣传栏和公益广告。
“爱出者爱返，福往者福来。”陶志说，他希望用自己的行动来影响每一个学生，使他们感受到温暖以及被尊重，那么将来他们回报给社会的也是温暖和尊重他人。
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